Forex Ap Makro

AP Makro Unit 5 - International Trade amp FOREX - SAUSD Når en person, et firma eller en nasjon er i stand til å produsere et bestemt produkt til en lavere mulighet enn en annen person, fast eller en nasjon. Sammenligningsfordel er grunnlaget for hvilke nasjoner handler med hverandre. To metoder: IOU og OOO metode for å bestemme komparativ fordel. Bestemmer spesialisering og valutakurs (handelstid) mellom nasjoner. En økning i verdien av en valuta i forhold til en annen, som skyldes en økning i etterspørselen etter eller en nedgang i tilbudet av valutaen på valutamarkedet. I diagrammet er YEN verdsettende i forhold til dollaren. Det tar flere dollar å kjøpe en enhet av YEN. YEN er sterkere i forhold til dollaren. En reduksjon i verdien av en valuta i forhold til en annen, som følge av en nedgang i etterspørselen etter eller en økning i valutaføringen på valutamarkedet. I diagrammet avskrives YEN i forhold til dollaren. Det tar færre dollar å kjøpe en enhet av YEN. YEN er svakere i forhold til dollaren. Redusere verdien av dollaren i forhold til en annen valuta, slik at dollaren kjøper en mindre mengde utenlandsk valuta og derfor øker prisen på utenlandske varer for amerikanerne. Dette har en tendens til å redusere importen fra USA og øke eksporten fra USA. AKA - en quotweak dollar. quot Når en stat eller en sentralbank tar tiltak for å håndtere eller fastsette verdien av sin valuta i forhold til en annen valuta på FOREX-markedet. Rate of Exchange som er satt, forhindret i å øke eller falle med endringer i valutaforsyning og etterspørsel motsatt flytende valutakurs. Slideshare bruker informasjonskapsler for å forbedre funksjonalitet og ytelse, og å gi deg relevant reklame. Hvis du fortsetter å surfe på nettstedet, godtar du bruken av informasjonskapsler på denne nettsiden. Se vår brukeravtale og personvernregler. Slideshare bruker informasjonskapsler for å forbedre funksjonalitet og ytelse, og for å gi deg relevant annonsering. Hvis du fortsetter å surfe på nettstedet, godtar du bruken av informasjonskapsler på denne nettsiden. Se vår personvernerklæring og brukeravtale for detaljer. Utforsk alle favorittemner i SlideShare-appen Få SlideShare-appen til å lagre for senere, selv frakoblet Fortsett til mobilnettstedet Opplast innloggingsoppføring Dobbeltklikk for å zoome ut Ap Macro Forex Del denne SlideShare LinkedIn Corporation kopien 2017AP Central AP Research Teknisk manual Oversikt Modellen av valutamarkeder er en viktig anvendelse av markedsanalyse. Jo tidligere studenter møter begrepet valutamarkeder, og jo mer har de muligheten til å bruke modellen i applikasjoner, desto mer fullstendig vil deres forståelse være. Lærere bør introdusere valutamarkeder når de lærer produktmarkedsmodeller og analyse. Dette gjør at studentene kan konstruere og bruke valutamarkeder for å analysere nettoeksporteffektene av finanspolitikken og pengepolitikken senere i kurset. På den måten har klassen studert valutamarkeder flere ganger før kurset avsluttes med en studie av internasjonale temaer. Læringsmål Studentene skal søke markedsanalyse til valutaveksling. Ved å tegne valuta markeder, vil studentene gjenkjenne endringsverdien av valuta. Startdiskusjon Be elevene om å identifisere varer de eier som ble produsert i andre land. Be dem om å se på etikettene på deres klær, sko, klokker og ryggsekker. Bruk denne samtalen for å generere en diskusjon av hvilke valutaer som brukes i disse landene. Velg et element som er nevnt av en student og spør hvilken valuta produsenten ville ha akseptert for varen. For eksempel ville en produsent i India ha ønsket rupees for sitt produkt, og en produsent i Frankrike ville ha ønsket euro for sitt produkt. Diskuter handel med valuta i forhold til 8220buying8221 og 8220selling8221 valuta, slik at markedsanalysen følger naturlig. Hjelp elevene til å se at utenlandsk valuta vil bli kjøpt med dollar. Her er noen nettsteder med valutainformasjon eller online valutaomformere: Opplæringsplan Bruk følgende eksempel, forklar komponentene i to valutamarkeder8212U. S. dollar (USD) kjøpt med japansk yen (JPY), og japansk yen kjøpt med amerikanske dollar8212 og forholdet mellom dem. (Anta at disse to valutamarkedene er de eneste to som eksisterer.) Figur 1: Leverandør - og etterspørselskurver for USD og JPY Nøkkelideer for å forklare: Leverandøren av dollar er også demander av yen. Derfor representerer både tilgangen på dollar og etterspørselen etter yen det aspektet av transaksjonene. Omvendt er leverandøren av yen også demander av dollar, slik at de to kurvene gjenspeiler dette aspektet av transaksjonene. Forsyningskurven for dollar er oppadgående, fordi mengden dollar som følger med øker til høyere priser (i utenlandsk valuta). Dette er ikke pengemarkedet. Dette representerer dollarene som folk er villige og i stand til å levere i bytte for utenlandsk valuta. (Samme analyse for forsyning av yen) Etterspørselenskurven for dollar er nedovergående, fordi høyere priser (i utenlandsk valuta) er færre mennesker villige til å kjøpe dollar, og til lavere priser er flere mennesker villige til å kjøpe dollar. (Samme analyse for etterspørsel etter yen) Etterspørselen etter valuta er først og fremst en avledet etterspørsel. Folk som kjøper valuta kjøper det for å kjøpe noe annet. Den samme likevektskursen reflekteres i begge valutamarkedene. I eksemplet ovenfor, 1 165100, derfor 1651 0,01. Økende etterspørsel i markedet for enten dollar eller yen er ledsaget av økende tilbud i det andre markedet. Faldende etterspørsel i enten dollar eller yen markedet ledsages av redusert tilbud i det andre markedet. En endring i likevektskursen endrer den internasjonale verdien av begge valutaene. En valuta som øker i verdi (kjøper mer av en annen valuta) er en verdifull valuta, og en valuta som faller i verdi (kjøper mindre av en annen valuta) er en avskrevet valuta. Ved hjelp av eksemplet nedenfor, viser en økning i etterspørselen fra amerikanske forbrukere for biler produsert i Japan. Når det er økt etterspørsel etter yen for å kjøpe biler, øker prisen på yen i dollar. Når det er økt tilgang på dollar som trengs for å kjøpe yenen, faller prisen på dollar i yen. Spørsmål å diskutere med studenter: Anta at prisen på en dollar er nå 50 yen. Hva er dollarkursen på en yen (0,02) Har dollaren verdsatt eller avskrevet i forhold til yen (avskrivet) Har yen verdsatt eller avskrevet i forhold til dollaren (verdsatt) Anta at innehavere av yen bestemmer seg for å kjøpe iPods fra Forente stater. Forklar effekten på begge valutamarkedene. Forutsi endringen i den internasjonale verdien av dollaren og yenen. (Etterspørselen etter dollaren øker og økningen av yen øker. Dollaren setter pris på og yenen avtar.) Øv Aktivitet: Oppgavekort for valutamarkeder Plasser elevene i åtte små grupper nummerert 1 til 8. Gi hver gruppe et oppgavekort. Fortell elevene at de vil ha tre minutter (eller hvor mye tid du synes er riktig) for å fullføre oppgaven. Etter at du har ringetid, må hver gruppe sende kortet til neste gruppe i rekkefølge. Gruppe 1 sender kortet til gruppe 2, og så videre (gruppe 8 sender kortet sitt til gruppe 1). Fortsett prosessen, og gi grupper tre minutter per oppgavekort. Sirkulere blant gruppene som svarer eller stiller spørsmål. Det bør være nok tid igjen for å gå over svarene sammen som en klasse. Et insentiv for studentene kan være en quiz neste dag over disse emnene eller gratis lekserpass for grupper som har riktige svar på alle spørsmål. 1. Tegn en riktig merket modell av et euro (EUR) marked der euro byttes for dollar (USD). Vis og forklar rollen som leverandør av dollar som den er representert i euro-markedet. 2. Tegn en riktig merket modell av et euro (EUR) marked der euro byttes for dollar (USD). Vis og forklar rollen som demander av dollar som den er representert i euro markedet. 3. I et valutamarked for dollar (USD), hva kan føre til at dollaren vil sette pris på Hva er en verdsatt dollar 4. Hvis amerikanerne bestemmer at Canc250n er det beste feriestedet i år, hvilken innvirkning vil dette ha på valutamarkedet for Den meksikanske pesoen (MXN) 5. I et valutamarked for dollar (USD), hva kan føre til at dollaren avskrives Hva er en avskrivende dollar 6. Tegn et riktig merket valutamarked for euroen. Forklar hvorfor forsyningskurven for euro er oppover skrånende. 7. Tegn et korrekt merket valutamarked for den indonesiske rupiah (IDR). Forklar hvorfor etterspørselskurven for rupiah er nedover skrånende. 8. Tegn et riktig merket marked for britiske pund (GBP). Vis effekten i dette markedet av de britiske innkjøp hybridbilene produsert i USA. Svar på oppgavekort: Leverandøren av dollar er euroen og er representert av etterspørselskurven i euro-markedet. Demander av dollar er leverandør av euro og er representert av forsyningskurven i euro-markedet. 3. Reduserende tilbud eller økende etterspørsel i valutamarkedet for dollar kan føre til at dollaren vil sette pris på. Dollaren setter pris på når den kjøper en økt mengde av en utenlandsk valuta. 4. Etterspørselen etter pesos vil øke for å kjøpe produkter eller foreta betalinger i Mexico. 5. Økt tilbud eller redusert etterspørsel i valutamarkedet for dollar kan føre til at dollaren avskrives. Dollaren avtar når den kjøper en mindre mengde av en utenlandsk valuta. Ved høyere dollarpriser for euro vil mengden som leveres av euro øke. Ved lavere dollarpriser for euro vil mengden som leveres av euro, bli redusert. Kvantiteten kreves av rupiahs er lavere til høyere dollar priser og høyere til mindre dollar priser for rupiahs. Tilførselen av pounds øker for å kjøpe flere dollar. Hybrider produsert i USA vil bli betalt for i dollar. Kort fritt svar spørsmål. Tegn et riktig merket valutamarked for Singapore dollar (SGD). Anta at eksport av silketøy fra Singapore øker. Vis og forklare virkningen på valutamarkedet for Singapore-dollaren (SGD). Forklar effekten av økningen i eksporten på den internasjonale verdien av Singapore-dollaren. Svar og score rubrikk for kort frie svar spørsmål. 5 poeng160160160160160160160160 1 poeng for riktig merket modell 1 poeng for D2 vist til høyre for D1 1 poeng for å vise at etterspørselen etter SGD øker for å kjøpe produkter i Singapore 1 poeng for å vise økt pris (i annen valuta) av SGD (på modell ) 1 poeng for å vise økende verdi av valuta (må være konsistent med modellen) Konklusjon: Undervisning valuta markeder i makroøkonomi illustrerer tidlig for studenter bruk av grunnleggende økonomiske modeller for internasjonale konsepter. Dette gir studentene et godt grunnlag for en senere diskusjon om konsekvensene for overkommelighet av import og eksport forårsaket av en endring i internasjonal valutaverdi. I tillegg tillater forståelsen av det grunnleggende rammeverket for valutamarkeder at elevene senere lærer å bruke modellen til å vise endringer i valutakursdeterminanter. Det sparer også tid i kurset da studentene lærer om endringer i nettoeksporten som skjer med finanspolitikken og pengepolitikken. Studentene drøfter nettoeksporten med en forståelse av valutamarkedet. De har flere muligheter til å bruke modellen og forbedre forståelsen av modellen og konseptet.